Los días 22 y 23 de noviembre de 2024 se celebrará el IV Encuentro de MatesGG en el Centro Internacional de Encuentros Matemáticos de la Universidad de Cantabria – CIEM de Castro Urdiales, Cantabria, organizado por la Federación Española de Sociedades de
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La metodología Thinking Classrooms, propuesta por Peter Liljedahl, tiene como principal objetivo el desarrollo de la competencia matemática a través de la resolución de problemas en el aula. Esta metodología propone relegar las sillas y mesas a un segundo plano y poner
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Esta actividad surge como consecuencia de la participación de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas en el proyecto Erasmus + DiToM, acrónimo de “Diagnostic Tool in Mathematics”, que tiene como objetivo fundamental elaborar una herramienta facilite una evaluación de
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● Organizado por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas y la Asociación de Profesores de Matemática de Portugal 31 mayo 2023 | La localidad de Nuevo Portil, en Huelva, acogerá los días 2, 3 y 4 de junio de 2023
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La Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM) convocó el «Seminario sobre los sentidos matemáticos en los nuevos currículos de enseñanza no universitaria», celebrado en Castro Urdiales del 4 al 6 de marzo de 2022, con la colaboración del Centro
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Desde hace año, desde la FESPM se han convocado seminarios sobre distintos aspectos de GeoGebra, cuyo objetivo ha sido difundir el uso de GeoGebra en el más amplio colectivo de profesores e impulsar el uso efectivo de este recurso metodológico en el
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La nueva ley de educación conlleva el cambio en el currículum en los distintos niveles educativos no universitarios, por lo que es necesario analizarlo con detalle para elaborar, como se ha hecho en los distintos seminarios organizados por la FESPM, un documento
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GeoGebra es un programa bien conocido por el profesorado de matemáticas que lo utiliza, en niveles de secundaria, bachillerato o universidad, para facilitar la enseñanza de conceptos abstractos y complejos. Sin embargo, su versatilidad permite el diseño de actividades para cualquier nivel
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¿Son las matemáticas una disciplina de selección y exclusión social? ¿El conocimiento matemático se sigue considerando un privilegio de unas pocas personas o se considera un derecho de todos? La constitución española reconoce el derecho a la educación a todas las personas.
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Desde hace varios cursos la FESPM constituyó un grupo de trabajo para analizar la situación del uso de la calculadora como recurso didáctico en los distintos niveles educativos con el objetivo de fomentar su incorporación en el aula, para lo que se
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