Cómo calcular con los alumnos la distancia al horizonte. Complementario del cuadernillo del Día Escolar de las matemáticas incluido en Suma. Distancia al horizonte
La conferencia, a cargo de Raul Ibáñez, se emitirá por streaming el día 7 de mayo desde Vitoria. Como cada año se pondrá el enlace en la web de FESPM.
La sede de la II Olimpiada Alevín será la ciudad de Melilla, del 20 al 23 de junio. Contacto de la Agencia que gestiona los viajes desde vuestra comunidad de origen: VIAJES MELILLA S.L. Tfno: 952679352, 656 580 834 Correo electrónico: viajesmelilla@hotmail.com.
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Un programa para disfrutar. PROGRAMA_OLIMPIADA_MATEMATICA_NACIONAL_2019.pdf
Con el apoyo de Google nace #STEM_for_Teens, una iniciativa de la Sociedad Científica Informática de España (SCIE) compartida con la Real Academia de Ingeniería, Real Sociedad Matemática Española, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM), Real Sociedad Española de Física,
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Un tema de interés y actualidad para la Comisión de Educación de la CEMAT y en general para la comunidad educativa son los cambios producidos en las nuevas pruebas de evaluación del Bachillerato para el acceso a la Universidad. La reciente Orden
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La Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas ha considerado oportuna la organización de unas Jornadas sobre ?Matemáticas en la calle? que aborde el estudio de esta actividad. Es necesario aportar información fundamental para el análisis y la reflexión sobre el
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El ser humano ha sentido siempre la necesidad de representar tanto el territorio que habitaba, como los que iba descubriendo. Estas representaciones planas reflejaban el mundo que conocía y la imagen que tenía del mismo. Los mapas son objetos cotidianos que están
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En una situación como la actual, en la que los procesos de cambio en las TIC son vertiginosos, no se observa de forma correlativa una concatenación de cambios en la forma de enseñar y aprender matemáticas. Probablemente influye en este hecho la
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Desde hace varios cursos la FESPM constituyó un grupo de trabajo para analizar la situación del uso de la calculadora como recurso didáctico en los distintos niveles educativos con el objetivo de fomentar su incorporación en el aula, para lo que se
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