En una situación como la actual, en la que los procesos de cambio en las TIC son vertiginosos, no se observa de forma correlativa una concatenación de cambios en la forma de enseñar y aprender matemáticas. Probablemente influye en este hecho la
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Desde hace varios cursos la FESPM constituyó un grupo de trabajo para analizar la situación del uso de la calculadora como recurso didáctico en los distintos niveles educativos con el objetivo de fomentar su incorporación en el aula, para lo que se
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Se promueven estas jornadas con los siguientes objetivos: Informar acerca del proyecto Erasmus+ 2017-1-DE01-KA203-003577 Mobile Math Trails in Europe (MoMaTrE). Dar a conocer cómo funciona la web y la app MathCityMap (MCM) del proyecto MoMaTrE y sus posibilidades didácticas para su utilización
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Hoy más que nunca es preciso establecer un nuevo consenso sobre el papel de las matemáticas en el mundo actual como frontera de la investigación científica, como motor de impulso de las tecnologías y como parte fundamental de la cultura de la
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Prohibir el uso de la calculadora en las pruebas de acceso supone un grave perjuicio para la enseñanza de las matemáticas La Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas ha aprobado un informe detallado sobre la necesidad de permitir su uso
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La Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, consideró oportuna la organización de un Seminario sobre ?Paseos matemáticos? que se celebró en Madrid y Córdoba, durante los días 18 y 19 de febrero, y 11. 12 y 13 de noviembre de
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La Junta de Gobierno de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM), en la reunión celebrada en Madrid el día 1 de diciembre de 2018, acordó convocar la renovación de los siguientes cargos: Secretaría general, Secretaría de administración y
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Mención de Honor por su resultado en la Prueba Individual GUILLERMO BARQUIN DE LA RIVA (Cantabria) NOÉ GONZÁLEZ REGIDOR (Castilla y León) LEONARDO LUQUE PAGANELLI (Canarias) ELÍAS MONGE SÁNCHEZ (Extremadura) LUIS NOGUERA CARO (Comunidad de Madrid) PABLO PUERTO MUÑOZ (Andalucía) Mención de
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La mención de honor al grupo que ha realizado el mejor conjunto de fotografía matemática es para el equipo amarillo MA (La letra m en Hindú) formado por los alumnos: Ruben Prieto Martin (Melilla). José Angel Reyes Rodríguez (Andalucía) Julia Pozuelo Jiménez
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Los compañeros de Valencia nos presentan la crónica de la Olimpiada. Matemáticas a raudales.