El sábado 9 de mayo, la FESPM organiza en Sevilla la última reunión transnacional del proyecto Erasmus+ “Maths Trails with an Inclusive Perspective on Students Experiences” (MATRIX), que potencia un enfoque inclusivo en las rutas matemáticas a través de la herramienta MathCityMap (MCM), aumentando el protagonismo del alumnado para que no solo realice rutas realizadas por el profesorado, sino que también cree sus propias rutas. Se trata de un proyecto coordinado por la Universidad Goethe de Frankfurt y en el que, además de la FESPM, participan instituciones educativas de Austria, Eslovaquia y Portugal.

La FESPM aporta una infraestructura nacional que conecta MATRIX con una amplia comunidad de profesorado de matemáticas en toda España. Sus 20 sociedades miembro cubren todas las regiones españolas y garantizan que la información y los materiales relacionados con MCM y MATRIX se hayan difundido de manera amplia y eficaz.

Además, FESPM aporta una extensa experiencia procedente de anteriores proyectos Erasmus+ e internacionales sobre rutas matemáticas, como “Mobile Maths Trails in Europe” (MoMaTrE) y “Math Trails in School, Curriculum and Educational Environments” (MaSCE3).

Una de las principales líneas de contribución ha sido la difusión de MATRIX y la promoción de la red de centros escolares asociados en España.

Entre las acciones clave se incluyen:

 La creación y difusión de materiales en español que explican cómo convertirse en centro escolar asociado, incluido un vídeo instructivo.
 La publicación de una sección específica sobre MATRIX en el sitio web de FESPM y su enlace desde el portal español de MCM.
 El uso de redes sociales, especialmente X/Twitter e Instagram, y de canales institucionales, como boletines, grupos de Telegram y correos electrónicos a los miembros, para difundir información sobre el proyecto y la red de centros asociados.
 La presentación de MCM y MATRIX en eventos nacionales y actividades de formación del profesorado, como las JAEM y diversos cursos regionales.

Con el tiempo, estos esfuerzos han conducido a un aumento gradual del número de centros escolares españoles asociados. Diez nuevos centros escolares españoles se han incorporado durante los tres años del proyecto MATRIX a la red de centros asociados a MathCityMap.

Al mismo tiempo, es importante señalar que MathCityMap está también bien consolidado en la formación inicial del profesorado en España, especialmente en los programas de formación del profesorado de secundaria y, cada vez más, en el trabajo realizado con futuros docentes de educación primaria.

En este ámbito, FESPM se ha convertido en un referente reconocido en la revisión de itinerarios matemáticos diseñados por estudiantes de los grados de Educación Primaria y de los másteres de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, contribuyendo a reforzar la calidad matemática, didáctica y contextual de las rutas producidas.
Esta presencia más amplia en la formación del profesorado muestra que el impacto de MCM va más allá de la red formal de centros escolares asociados y está contribuyendo a la preparación de futuros docentes que ya están familiarizados con los itinerarios matemáticos al aire libre y con su potencial educativo.

Durante el proyecto MATRIX, la FESPM ha desempeñado un papel de apoyo al uso de MCM y MATRIX en el desarrollo profesional docente y en la práctica de aula.

Entre las contribuciones relevantes se incluyen:
 La incorporación de MCM en cursos y programas de formación del profesorado a nivel nacional y regional.
 El uso de itinerarios matemáticos como actividades complementarias en una amplia variedad de eventos matemáticos y talleres dirigidos a profesorado y alumnado.
 La presentación y realización de itinerarios MCM en congresos nacionales, garantizando que los participantes experimenten de primera mano los itinerarios matemáticos y conozcan ejemplos concretos de implementación.

Además, la FESPM ha participado en la planificación y organización del Encuentro Internacional de Centros Escolares (International School Meeting, ISM), que se está celebrando en Sevilla desde el 4 al 9 de mayo de 2026, en el marco de la fase final del proyecto MATRIX. Este encuentro reúne a alumnado y profesorado de distintos países europeos y permite poner en práctica, en un contexto internacional, el enfoque inclusivo de las rutas matemáticas promovido por MATRIX y MathCityMap.

El programa del ISM combina actividades de acogida y convivencia, sesiones de trabajo sobre MathCityMap, retos matemáticos en la ciudad, creación y revisión de tareas, visitas escolares y actividades culturales en Sevilla. Entre las actividades previstas se ha incluido una sesión de bienvenida, dinámicas para la formación de equipos internacionales, una Mathtrail Challenge, tareas de búsqueda matemática en el centro de la ciudad, sesiones sobre las características de una buena tarea MCM, creación de tareas en el sistema, revisión por parte del alumnado, reelaboración de tareas a partir de la retroalimentación recibida, una visita a un centro escolar, una visita guiada por Sevilla y una sesión final de cierre.