Hasta no hace mucho tiempo, cuando se hablaba de mujeres matem\u00e1ticas, se hac\u00eda de manera anecd\u00f3tica, no como piezas fundamentales en el desarrollo de la ciencia. Este libro no se centra exclusivamente en sus biograf\u00edas, sino en la forma de integrar las aportaciones de estas cient\u00edficas en el curr\u00edculo escolar para que su conocimiento deje de ser algo epis\u00f3dico, mostrando c\u00f3mo sus trayectorias y contribuciones se relacionan con competencias clave de la ense\u00f1anza y el aprendizaje. A partir de una excelente selecci\u00f3n de mujeres matem\u00e1ticas, Teresa Valdecantos nos plantea un recorrido hist\u00f3rico, desde la antig\u00fcedad, de la mano de maestras como la sacerdotisa Enheduanna, las pitag\u00f3ricas o Hipatia, pasando por Sophie Germain, Mary Everest, Ada Byron o Florence Nightingale, hasta el siglo XX y XXI, con las \u201ccalculistas\u201d de la NASA, las matem\u00e1ticas de Bletchley Park, las hermanas Joan y Ruth Lyttle o las espa\u00f1olas Clara Grim\u00e1, Marta Casanellas y Marta Macho Stadler. Al estudio de las competencias matem\u00e1ticas y cient\u00edficas, se une el de las digitales, sociales, c\u00edvicas, de comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y, c\u00f3mo no, autodidactas, pues no debemos olvidar que muchas mujeres tuvieron que aprender por su cuenta, superando escollos e imposiciones sociales. Todo ello se acompa\u00f1a de una serie de actividades dirigidas a estudiantes de niveles preuniversitarios.<\/p>\n
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