Hace ya una d\u00e9cada, algunos centros educativos por toda Espa\u00f1a tomaron la iniciativa de integrar la competencia matem\u00e1tica y la competencia ling\u00fc\u00edstica al impartir algunas materias no ling\u00fc\u00edsticas, entre ellas las matem\u00e1ticas, usando el ingl\u00e9s y\/o el franc\u00e9s como lengua vehicular. Estos proyectos permitieron el desarrollo de una metodolog\u00eda que permit\u00eda al alumnado pensar, hablar y escribir matem\u00e1ticas comunic\u00e1ndose en otra lengua distinta a la materna. Estos proyectos generaron cierta controversia entre el profesorado de matem\u00e1ticas y surgieron preguntas como: \u00bfQu\u00e9 gana realmente el alumnado con una metodolog\u00eda biling\u00fce? \u00bfVale la pena el esfuerzo del profesorado? \u00bfQu\u00e9 formaci\u00f3n y\/o habilidades se requieren? \u00bfC\u00f3mo sabemos si los programas ling\u00fc\u00edsticos est\u00e1n siendo bien aplicados y desarrollados?<\/p>\n
Para responder estas preguntas es necesario aportar informaci\u00f3n fundamental para el an\u00e1lisis y reflexionar sobre la influencia de usar una lengua distinta a la materna en el aprendizaje de las matem\u00e1ticas. Como consecuencia, la Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Sociedades de Profesores de Matem\u00e1ticas, ha considerado oportuna la organizaci\u00f3n de un Seminario sobre ?Matem\u00e1ticas y biling\u00fcismo? que aborde el estudio de esta tem\u00e1tica.<\/p>\n
Aquellos interesados en participar en el Seminario deben ponerse en contacto con la Sociedad Federada a la que pertenezcan.<\/strong><\/p>\n La convocatoria y toda la informaci\u00f3n relativa al Seminario est\u00e1 disponible en el documento adjunto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Hace ya una d\u00e9cada, algunos centros educativos por toda Espa\u00f1a tomaron la iniciativa de integrar la competencia matem\u00e1tica y la competencia ling\u00fc\u00edstica al impartir algunas materias no ling\u00fc\u00edsticas, entre ellas las matem\u00e1ticas, usando el ingl\u00e9s y\/o el franc\u00e9s como lengua vehicular. Estos proyectos permitieron el desarrollo de una metodolog\u00eda que permit\u00eda al alumnado pensar, hablar […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-716","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-seminarios-actividades"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/716","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=716"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/716\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=716"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=716"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=716"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}