{"id":632,"date":"2014-03-02T13:49:17","date_gmt":"2014-03-02T13:49:17","guid":{"rendered":"http:\/\/fespm.semrm.com\/index.php\/2014\/03\/02\/seminario-federal-las-competencias-matematicas-basicas-ahora\/"},"modified":"2014-03-02T13:49:17","modified_gmt":"2014-03-02T13:49:17","slug":"seminario-federal-las-competencias-matematicas-basicas-ahora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/2014\/03\/02\/seminario-federal-las-competencias-matematicas-basicas-ahora\/","title":{"rendered":"Seminario Federal \u00abLas competencias matem\u00e1ticas b\u00e1sicas ahora\u00bb"},"content":{"rendered":"<p>La incorporaci\u00f3n del t\u00e9rmino de ?competencia? como elemento organizador del<br \/>\nsistema educativo en la etapa de la ESO supuso un cambio que deb\u00eda trascender el<br \/>\nmeramente terminol\u00f3gico. Despu\u00e9s de algunos a\u00f1os \u00bfrealmente ha supuesto alg\u00fan<br \/>\ncambio en los modelos de ense\u00f1anza y aprendizaje?<\/p>\n<p>La Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Sociedades de Profesores de Matem\u00e1ticas realiz\u00f3<br \/>\nen 2009 un seminario sobre an\u00e1lisis y desarrollo de la competencia matem\u00e1tica que<br \/>\nahora proponemos revisar para determinar qu\u00e9 ha cambiado o si el concepto de<br \/>\ncompetencias se ha quedado en un cambio de terminolog\u00eda.<\/p>\n<p>El objetivo del seminario ser\u00e1 la elaboraci\u00f3n de un documento que pueda<br \/>\nreflejar las opiniones que los miembros de la FESPM sostienen a este respecto, as\u00ed<br \/>\ncomo las recomendaciones que se deban formular tanto a las Administraciones<br \/>\nEducativas como a los profesores y a otros estamentos sociales involucrados en la<br \/>\neducaci\u00f3n. Se espera tambi\u00e9n que las personas participantes en este seminario<br \/>\npuedan hacer propuestas de actuaci\u00f3n futura a los \u00f3rganos de gobierno de la<br \/>\nFederaci\u00f3n con respecto al tema del seminario.<\/p>\n<p>El seminario tendr\u00e1 lugar en el IES Mariano Quintanilla de Segovia, del 14 al 16 de marzo. Los interesados en participar en el seminario se pueden poner en contacto con sus respectivas sociedades.<\/p>\n<h2>Grupos de trabajo<\/h2>\n<p>El seminario se organizar\u00e1 en torno a tres temas. Cada tema ser\u00e1 desarrollado por un grupo de trabajo de un m\u00e1ximo de quince<br \/>\nparticipantes, que dispondr\u00e1, de acuerdo con el horario, de 10 horas de trabajo en el<br \/>\nseminario. Los temas ser\u00e1n los siguientes:<br \/>\n&#8211; Grupo I. Qu\u00e9 cambios ha supuesto el trabajo por competencias.<br \/>\n&#8211; Grupo II. Formaci\u00f3n docente sobre competencias<br \/>\n&#8211; Grupo III. Competencia matem\u00e1tica y las otras competencias.<br \/>\nConexiones.<\/p>\n<h2>Convoca<\/h2>\n<p>Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Sociedades de Profesores de Matem\u00e1ticas<\/p>\n<h2>Organiza<\/h2>\n<p>Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Sociedades de Profesores de Matem\u00e1ticas<br \/>\n<br \/>Asociaci\u00f3n Castellana y Leonesa de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica ?Miguel de<br \/>\nGuzm\u00e1n?<\/p>\n<h2>Colaboran<\/h2>\n<p>Centro Nacional de Innovaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Educativa del Ministerio de<br \/>\nEducaci\u00f3n, Cultura y Deportes<br \/>\n<br \/>IES Mariano Quintanilla de Segovia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La incorporaci\u00f3n del t\u00e9rmino de ?competencia? como elemento organizador del sistema educativo en la etapa de la ESO supuso un cambio que deb\u00eda trascender el meramente terminol\u00f3gico. Despu\u00e9s de algunos a\u00f1os \u00bfrealmente ha supuesto alg\u00fan cambio en los modelos de ense\u00f1anza y aprendizaje? 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