El s\u00e1bado 9 de mayo, la FESPM organiza en Sevilla la \u00faltima reuni\u00f3n transnacional del proyecto Erasmus+ \u201cMaths Trails with an Inclusive Perspective on Students Experiences\u201d (MATRIX), que potencia un enfoque inclusivo en las rutas matem\u00e1ticas a trav\u00e9s de la herramienta MathCityMap (MCM), aumentando el protagonismo del alumnado para que no solo realice rutas realizadas por el profesorado, sino que tambi\u00e9n cree sus propias rutas. Se trata de un proyecto coordinado por la Universidad Goethe de Frankfurt y en el que, adem\u00e1s de la FESPM, participan instituciones educativas de Austria, Eslovaquia y Portugal.<\/p>\n\n\n\n
La FESPM aporta una infraestructura nacional que conecta MATRIX con una amplia comunidad de profesorado de matem\u00e1ticas en toda Espa\u00f1a. Sus 20 sociedades miembro cubren todas las regiones espa\u00f1olas y garantizan que la informaci\u00f3n y los materiales relacionados con MCM y MATRIX se hayan difundido de manera amplia y eficaz.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, FESPM aporta una extensa experiencia procedente de anteriores proyectos Erasmus+ e internacionales sobre rutas matem\u00e1ticas, como \u201cMobile Maths Trails in Europe\u201d (MoMaTrE) y \u201cMath Trails in School, Curriculum and Educational Environments\u201d (MaSCE3).<\/p>\n\n\n\n
Una de las principales l\u00edneas de contribuci\u00f3n ha sido la difusi\u00f3n de MATRIX y la promoci\u00f3n de la red de centros escolares asociados en Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n
Entre las acciones clave se incluyen:
\uf0b7 La creaci\u00f3n y difusi\u00f3n de materiales en espa\u00f1ol que explican c\u00f3mo convertirse en centro escolar asociado, incluido un v\u00eddeo instructivo.
\uf0b7 La publicaci\u00f3n de una secci\u00f3n espec\u00edfica sobre MATRIX en el sitio web de FESPM y su enlace desde el portal espa\u00f1ol de MCM.
\uf0b7 El uso de redes sociales, especialmente X\/Twitter e Instagram, y de canales institucionales, como boletines, grupos de Telegram y correos electr\u00f3nicos a los miembros, para difundir informaci\u00f3n sobre el proyecto y la red de centros asociados.
\uf0b7 La presentaci\u00f3n de MCM y MATRIX en eventos nacionales y actividades de formaci\u00f3n del profesorado, como las JAEM y diversos cursos regionales.<\/p>\n\n\n\n
Con el tiempo, estos esfuerzos han conducido a un aumento gradual del n\u00famero de centros escolares espa\u00f1oles asociados. Diez nuevos centros escolares espa\u00f1oles se han incorporado durante los tres a\u00f1os del proyecto MATRIX a la red de centros asociados a MathCityMap.
Al mismo tiempo, es importante se\u00f1alar que MathCityMap est\u00e1 tambi\u00e9n bien consolidado en la formaci\u00f3n inicial del profesorado en Espa\u00f1a, especialmente en los programas de formaci\u00f3n del profesorado de secundaria y, cada vez m\u00e1s, en el trabajo realizado con futuros docentes de educaci\u00f3n primaria. <\/p>\n\n\n\n
En este \u00e1mbito, FESPM se ha convertido en un referente reconocido en la revisi\u00f3n de itinerarios matem\u00e1ticos dise\u00f1ados por estudiantes de los grados de Educaci\u00f3n Primaria y de los m\u00e1steres de Formaci\u00f3n del Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria, contribuyendo a reforzar la calidad matem\u00e1tica, did\u00e1ctica y contextual de las rutas producidas.
Esta presencia m\u00e1s amplia en la formaci\u00f3n del profesorado muestra que el impacto de MCM va m\u00e1s all\u00e1 de la red formal de centros escolares asociados y est\u00e1 contribuyendo a la preparaci\u00f3n de futuros docentes que ya est\u00e1n familiarizados con los itinerarios matem\u00e1ticos al aire libre y con su potencial educativo.<\/p>\n\n\n\n
Durante el proyecto MATRIX, la FESPM ha desempe\u00f1ado un papel de apoyo al uso de MCM y MATRIX en el desarrollo profesional docente y en la pr\u00e1ctica de aula.<\/p>\n\n\n\n
Entre las contribuciones relevantes se incluyen:
\uf0b7 La incorporaci\u00f3n de MCM en cursos y programas de formaci\u00f3n del profesorado a nivel nacional y regional.
\uf0b7 El uso de itinerarios matem\u00e1ticos como actividades complementarias en una amplia variedad de eventos matem\u00e1ticos y talleres dirigidos a profesorado y alumnado.
\uf0b7 La presentaci\u00f3n y realizaci\u00f3n de itinerarios MCM en congresos nacionales, garantizando que los participantes experimenten de primera mano los itinerarios matem\u00e1ticos y conozcan ejemplos concretos de implementaci\u00f3n.
Adem\u00e1s, la FESPM ha participado en la planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n del Encuentro Internacional de Centros Escolares (International School Meeting, ISM), que se est\u00e1 celebrando en Sevilla desde el 4 al 9 de mayo de 2026, en el marco de la fase final del proyecto MATRIX. Este encuentro re\u00fane a alumnado y profesorado de distintos pa\u00edses europeos y permite poner en pr\u00e1ctica, en un contexto internacional, el enfoque inclusivo de las rutas matem\u00e1ticas promovido por MATRIX y MathCityMap.
El programa del ISM combina actividades de acogida y convivencia, sesiones de trabajo sobre MathCityMap, retos matem\u00e1ticos en la ciudad, creaci\u00f3n y revisi\u00f3n de tareas, visitas escolares y actividades culturales en Sevilla. Entre las actividades previstas se ha incluido una sesi\u00f3n de bienvenida, din\u00e1micas para la formaci\u00f3n de equipos internacionales, una Mathtrail Challenge, tareas de b\u00fasqueda matem\u00e1tica en el centro de la ciudad, sesiones sobre las caracter\u00edsticas de una buena tarea MCM, creaci\u00f3n de tareas en el sistema, revisi\u00f3n por parte del alumnado, reelaboraci\u00f3n de tareas a partir de la retroalimentaci\u00f3n recibida, una visita a un centro escolar, una visita guiada por Sevilla y una sesi\u00f3n final de cierre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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