{"id":2294,"date":"2022-07-01T16:37:40","date_gmt":"2022-07-01T14:37:40","guid":{"rendered":"https:\/\/fespm.es\/?p=2294"},"modified":"2022-07-01T16:45:57","modified_gmt":"2022-07-01T14:45:57","slug":"nota-de-prensa-mas-de-600-docentes-de-matematicas-de-todos-los-niveles-educativos-se-reunen-en-valencia-la-proxima-semana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/2022\/07\/01\/nota-de-prensa-mas-de-600-docentes-de-matematicas-de-todos-los-niveles-educativos-se-reunen-en-valencia-la-proxima-semana\/","title":{"rendered":"Nota de prensa: M\u00e1s de 600 docentes de matem\u00e1ticas, de todos los niveles educativos, se re\u00fanen en Val\u00e8ncia la pr\u00f3xima semana"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>\u201cEs un congreso para docentes de matem\u00e1ticas organizado por docentes de matem\u00e1ticas\u201d, Onofre Monz\u00f3<\/strong><strong><\/strong><\/li><li><strong>Se dar\u00e1n a conocer los \u00faltimos avances en Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas entre profesionales de la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas<\/strong><strong><\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>1 julio 2022 &#8211; La Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia (UPV) acoge del 3 al 6 de julio las XX Jornadas para el Aprendizaje y la Ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas (JAEM), convocadas por la Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Sociedades de Profesores de Matem\u00e1ticas (FESPM) y organizadas por la Societat d&#8217;Educaci\u00f3 Matem\u00e0tica de la Comunitat Valenciana \u2018al-Khw\u0101rizm\u012b\u2019 (SEMCV).<\/p>\n\n\n\n<p>Estas jornadas, cuyo lema esta edici\u00f3n es \u2018Matem\u00e1ticas para construir el mundo\u2019 constituyen una de las actividades m\u00e1s enriquecedoras de cuantas organiza la FESPM pues, como indica su presidente, Onofre Monz\u00f3 \u201cEs un congreso para docentes de matem\u00e1ticas organizado por docentes de matem\u00e1ticas\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Estas XXXII JAEM re\u00fanen a m\u00e1s de 600 docentes de matem\u00e1ticas de todos los niveles educativos y \u201cComo se desprende del programa, las JAEM son un estupendo lugar de encuentro donde compartir experiencias, buenas pr\u00e1cticas, recursos\u2026 y dar a conocer los \u00faltimos avances en Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas entre profesionales de la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas\u201d, a\u00f1ade Onofre Monz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s de las 4 conferencias plenarias y las 14 ponencias invitadas por la organizaci\u00f3n hay 69 comunicaciones, 63 talleres adem\u00e1s de mesas de experiencias, posters y <em>pechakucha<\/em> 20&#215;20 presentados por el profesorado asistente.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Estructura de las jornadas<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Conferencias plenarias.- Conferencias dirigidas a todo el profesorado asistente a las Jornadas, a cargo de acad\u00e9micos de reconocido prestigio nacional e internacional sobre un tema relevante para la ense\u00f1anza y aprendizaje de las Matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n<p>Las personas invitadas para exponer en las conferencias plenarias son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Anabel Forte Deltell. Universitat de Val\u00e8ncia. \u201cBayes: un teorema para abordarlo todo\u201d<\/li><li>Charlie Gilderdale. University of Cambridge. \u201cEnriquecer las matem\u00e1ticas: \u00bfQu\u00e9 podemos ofrecer a nuestros alumnos si queremos que se conviertan en personas seguras de s\u00ed mismas y con recursos para resolver problemas?\u201d<\/li><li>Llu\u00eds Bonet Juan, Cefire d\u2019Alacant. \u201c2022 la odisea de las matem\u00e1ticas\u201d.<\/li><li>M \u00c0ngels Portilla, CEIP Son Anglada; Madalena Mart\u00ed, CEIP Marian Aguil\u00f3; Susanna Morell, CENMAT de Palma. \u201cNo hagas cuentos, haz matem\u00e1ticas\u201d.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>a) <strong>Ponencias<\/strong> sobre un conjunto de temas que han sido propuestos por el Comit\u00e9 de Programa.- Dentro del programa cient\u00edfico de las JAEM se programan ponencias, que ser\u00e1n impartidas por docentes propuestos por el comit\u00e9 cient\u00edfico. La distribuci\u00f3n de las mismas se hace atendiendo a los n\u00facleos tem\u00e1ticos, de manera que habr\u00e1 dos ponencias dentro de cada uno de ellos. Los ponentes invitados en cada n\u00facleo tem\u00e1tico son:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>Procesos.<ol><li>Constantino de la Fuente, IES Cardenal Mendoza (Burgos).<\/li><li>Antonio Moreno, Universidad de Granada.<\/li><\/ol><\/li><li>Conexiones<ol><li>Llu\u00eds Mora, INS Cabrils.<\/li><li>Eva Mar\u00eda Acosta, IES Santo Domingo (El Ejido).<\/li><\/ol><\/li><li>Evaluaci\u00f3n<ol><li>Ruth Mart\u00edn Escanilla, Instituto Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa (MEFP)<\/li><li>Maite Gorriz, Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n de Catalu\u00f1a<\/li><\/ol><\/li><li>Recursos para el aula<ol><li>Marcos Marrero, CEIP Isaac de Vega (Tenerife)<\/li><li>Laura del R\u00edo, Liceo V\u00edctor Mercante. Facultad de Ingenier\u00eda, Universidad Nacional de La Plata<\/li><\/ol><\/li><li>Formaci\u00f3n del profesorado<ol><li>Jose\u00e1ngel Murcia, Universidad Complutense de Madrid<\/li><li>Iolanda Guevara, Departament d&#8217;Educaci\u00f3 (Generalitat de Catalunya)<\/li><\/ol><\/li><li>Comunicaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n<ol><li>Sergio Belmonte, Museu de Matem\u00e0tiques de Catalunya<\/li><li>Pablo Beltr\u00e1n, Universidad de Zaragoza<\/li><\/ol><\/li><li>Inclusi\u00f3n<ol><li>Covadonga Rodr\u00edguez, Profesora jubilada del IES Mugardos<\/li><li>Concepci\u00f3n Barcel\u00f3, Subdirecci\u00f3n General de Formaci\u00f3 del Profesorado; Begonya de la Iglesia, Universitat de les Illes Balears<\/li><\/ol><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>b) <strong>Comunicaciones <\/strong>que presentan profesores sobre ideas y experiencias.- Los asistentes que lo deseen podr\u00e1n presentar, propuestas de comunicaciones dentro de uno de los n\u00facleos tem\u00e1ticos fijados por el comit\u00e9 cient\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n<p>Se dispondr\u00e1 de quince minutos para presentar una experiencia o un reporte de investigaci\u00f3n (culminada o en curso), con un tiempo posterior de entre cinco y diez minutos para responder preguntas de los asistentes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>c) <strong>Talleres <\/strong>pr\u00e1cticos sobre actividades que han sido desarrolladas por profesores en sus clases y que las exponen a sus colegas.- Dentro del programa cient\u00edfico est\u00e1n programados talleres impartidos por algunas de las personas invitadas como ponentes, as\u00ed como otros que ser\u00e1n impartidos por cualquier docente o grupo que presente una propuesta y sea aceptada por el comit\u00e9 cient\u00edfico. Los talleres tendr\u00e1n una duraci\u00f3n prevista de 90 minutos, deber\u00e1n ser eminentemente pr\u00e1cticos y enmarcarse dentro de uno de los n\u00facleos tem\u00e1ticos de las jornadas.<\/p>\n\n\n\n<p>d) <strong>Exposiciones<\/strong>.- El comit\u00e9 organizador de las JAEM programa algunas exposiciones, en colaboraci\u00f3n con otras entidades e instituciones. Adem\u00e1s de estas, los participantes podr\u00e1n realizar propuestas de exposiciones relacionadas con la educaci\u00f3n matem\u00e1tica: materiales did\u00e1cticos, arte matem\u00e1tico, resultado de proyectos educativos, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>e) <strong>Mesas de experiencias<\/strong>.- Dentro de este apartado se pueden presentar peque\u00f1as exposiciones, materiales originales, materiales multimedia relacionados con proyectos educativos, etc. Los participantes en este modelo de actividad deber\u00e1n indicar en la solicitud la infraestructura necesaria, tanto desde el punto de vista de espacios como de materiales.<\/p>\n\n\n\n<p>f) <strong>Posters<\/strong>.- Al igual que en el caso de las comunicaciones, cualquier participante podr\u00e1 presentar uno o varios posters dentro de los n\u00facleos tem\u00e1ticos seleccionados. Exponen un resumen de un tema, experiencia o investigaci\u00f3n.<br>Las medidas deben ser de 85-95 cm de ancho, por 125-135 cm de alto. La distribuci\u00f3n de texto y gr\u00e1ficos debe tender a una clara visualizaci\u00f3n. El texto debe ser legible a un metro de distancia.<\/p>\n\n\n\n<p>g) <strong>PechaKucha 20&#215;20<\/strong>.- La PechaKucha es un formato informal de presentaci\u00f3n mediante 20 diapositivas que son mostradas durante 20 segundos cada una. Cualquier participante podr\u00e1 presentar una o m\u00e1s PechaKucha sobre temas relacionados con los contenidos del congreso. Est\u00e1 previsto un peque\u00f1o concurso entre los trabajos recibidos.<\/p>\n\n\n\n<p>h) <strong>Otras actividades<\/strong> como la exhibici\u00f3n de materiales did\u00e1cticos, videos y otros soportes, libros que exponen las diferentes editoriales, presentaciones de libros, reuniones de grupos espec\u00edficos de trabajo, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>Las&nbsp;JAEM nacieron antes de crearse la Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Sociedades de Profesores de Matem\u00e1ticas y tuvieron periodicidad anual entre 1981 y 1984, pero, tras unos a\u00f1os en los que dejaron de realizarse (desde 1985 hasta 1990). Al constituirse la Federaci\u00f3n en 1989, se decide retomar la idea y convocarlas a partir de ese momento, d\u00e1ndoles periodicidad bianual y encargando su organizaci\u00f3n a alguna de las sociedades federadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cEs un congreso para docentes de matem\u00e1ticas organizado por docentes de matem\u00e1ticas\u201d, Onofre Monz\u00f3 Se dar\u00e1n a conocer los \u00faltimos avances en Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas entre profesionales de la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas 1 julio 2022 &#8211; La Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia (UPV) acoge del 3 al 6 de julio las XX Jornadas para [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":888,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7,41,52],"tags":[],"class_list":["post-2294","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad","category-comunicacion","category-destacados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2294","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2294"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2294\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2298,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2294\/revisions\/2298"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/888"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2294"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2294"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2294"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}