{"id":2250,"date":"2022-06-07T17:21:58","date_gmt":"2022-06-07T15:21:58","guid":{"rendered":"https:\/\/fespm.es\/?p=2250"},"modified":"2022-06-07T17:21:58","modified_gmt":"2022-06-07T15:21:58","slug":"nota-de-prensa-los-profesores-de-matematicas-denuncian-que-se-limite-el-uso-de-la-calculadora-en-la-evau","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/2022\/06\/07\/nota-de-prensa-los-profesores-de-matematicas-denuncian-que-se-limite-el-uso-de-la-calculadora-en-la-evau\/","title":{"rendered":"Nota de prensa: Los profesores de Matem\u00e1ticas denuncian que se limite el uso de la calculadora en la EvAU"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>El presidente de la Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Sociedades de Profesores de Matem\u00e1ticas (FESPM), Onofre Monz\u00f3, pide que se incorporen en este sentido \u201ccriterios homologables para toda Espa\u00f1a\u201d<\/strong><\/li><li><strong>Castilla-La Mancha es la \u00fanica Comunidad Aut\u00f3noma en la que se puede usar calculadora gr\u00e1fica en la prueba de acceso a la Universidad.\u00a0<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>7 junio 2022 &#8211; La Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Profesores de Matem\u00e1ticas (FESPM) considera que la calculadora es un recurso m\u00e1s y que no se puede prohibir o limitar su uso en las pruebas de Acceso a la Universidad. Los profesores de Matem\u00e1ticas quieren que la nueva prueba de acceso a la Universidad, que se implantar\u00e1 en 2024, permita usar las calculadoras, como ocurre en Portugal, Francia y otros pa\u00edses europeos.<\/p>\n\n\n\n<p>El presidente de la FESPM, Onofre Monz\u00f3, ha pedido que en las caracter\u00edsticas b\u00e1sicas de las pruebas de acceso a la universidad se incorporen en este sentido \u00abcriterios homologables para toda Espa\u00f1a\u201d. Adem\u00e1s, ha asegurado que este momento es clave ya que \u201cse puede desarrollar este punto con el nuevo modelo en el que se trabaja\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>La calculadora es una herramienta que acompa\u00f1a al alumno en su desarrollo educativo a lo largo de las distintas etapas acad\u00e9micas. Dentro de un marco en el que las competencias digitales forman parte de las habilidades que los ciudadanos deben adquirir puede parecer contradictorio que no se pueda emplear, como un recurso m\u00e1s, en una prueba tan importante como la EvAU. Los tipos de ex\u00e1menes que eval\u00faan estos conocimientos pueden plantear ejercicios que pueden resolverse entre los conocimientos que el alumno tenga y herramientas pedag\u00f3gicas como la calculadora.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La \u00fanica Comunidad Aut\u00f3noma de Espa\u00f1a en la que se permite el uso de cualquier tipo de calculadora es Castilla-La Mancha. Desde la Sociedad Castellano-manchega de Profesores de Matem\u00e1ticas defienden que se les dejen los recursos de cualquier tipo a los estudiantes. Juan Mart\u00ednez-T\u00e9bar, secretario de la SCMPM y secretario de Publicaciones de la FESPM afirma que \u201cno se trata muchas veces del recurso sino del tipo de examen, que se pueda adaptar\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1l es la situaci\u00f3n en Espa\u00f1a?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En Espa\u00f1a actualmente las reglas de juego cambian dependiendo de la Comunidad Aut\u00f3noma donde se realice el examen. Esto ha dibujado un mapa muy desigual entre los alumnos de unas comunidades y otras. Mientras en Castilla-La Mancha no tienen ninguna limitaci\u00f3n y pueden emplear calculadoras gr\u00e1ficas, en otras comunidades como Arag\u00f3n, Madrid, La Rioja, Murcia, Castilla y Le\u00f3n, Pa\u00eds Vasco o en Extremadura solo pueden emplearse en las pruebas calculadoras cient\u00edficas b\u00e1sicas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto a los modelos de calculadora cient\u00edfica de \u00faltima generaci\u00f3n que&nbsp;resuelven ecuaciones, calculan derivadas en un punto, integrales definidas y hacen c\u00e1lculos con matrices, se pueden emplear este a\u00f1o en Andaluc\u00eda, Cantabria, Galicia, Comunidad Valenciana, Catalu\u00f1a, Baleares y Canarias.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 sucede con la LOMLOE?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Si el nuevo curr\u00edculo educativo concede un papel central al desarrollo de la competencia digital, la calculadora es una herramienta que no solo se debe poder utilizar, sino que se debe aprender a usar en el \u00e1mbito del aprendizaje competencial. As\u00ed se refleja en el desarrollo de las claves del nuevo curr\u00edculo en la web <a href=\"https:\/\/educagob.educacionyfp.gob.es\/curriculo\/nuevo-curriculo\/menu-curriculos-basicos\/bachillerato\/materias\/matematicas\/desarrollo.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Educagob<\/a> del Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional.<\/p>\n\n\n\n<p>En el caso del desarrollo de la materia de Matem\u00e1ticas para Bachillerato se indica que \u201c<em>el uso de herramientas digitales para investigar, interpretar y analizar juega un papel esencial<\/em> ya que <em>procesos y operaciones que con anterioridad requer\u00edan sofisticados m\u00e9todos manuales pueden abordarse en la actualidad de forma sencilla mediante el uso de calculadoras, hojas de c\u00e1lculo, programas de geometr\u00eda din\u00e1mica u otro software espec\u00edfico, favoreciendo el razonamiento frente a los aprendizajes memor\u00edsticos y rutinarios\u201d<\/em>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 pasa en otros pa\u00edses de Europa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En Dinamarca, Finlandia, Noruega y Suecia, las calculadoras gr\u00e1ficas son necesarias en clase y en los ex\u00e1menes finales, permiti\u00e9ndose incluso las que disponen de c\u00e1lculo algebraico.<\/p>\n\n\n\n<p>Los alumnos deben saber utilizarla y su manejo se considera una competencia evaluable.<\/p>\n\n\n\n<p>En Portugal y Francia, la calculadora gr\u00e1fica se utiliza desde hace m\u00e1s de 10 a\u00f1os y en el curr\u00edculum se exige saber su funcionamiento. En ambos pa\u00edses, en las pruebas de acceso a la universidad es imprescindible para resolver parte del examen planteado.<\/p>\n\n\n\n<p>Italia es uno de los \u00faltimos pa\u00edses que ha dado el paso hacia un avance educativo permitiendo el uso de este recurso a sus estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El presidente de la Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Sociedades de Profesores de Matem\u00e1ticas (FESPM), Onofre Monz\u00f3, pide que se incorporen en este sentido \u201ccriterios homologables para toda Espa\u00f1a\u201d Castilla-La Mancha es la \u00fanica Comunidad Aut\u00f3noma en la que se puede usar calculadora gr\u00e1fica en la prueba de acceso a la Universidad.\u00a0 7 junio 2022 &#8211; La [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2251,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7,41,52],"tags":[],"class_list":["post-2250","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad","category-comunicacion","category-destacados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2250","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2250"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2250\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2252,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2250\/revisions\/2252"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2251"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2250"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2250"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2250"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}