{"id":1000,"date":"2019-04-22T13:28:45","date_gmt":"2019-04-22T11:28:45","guid":{"rendered":"http:\/\/fespm.semrm.com\/?p=1000"},"modified":"2019-08-09T13:30:56","modified_gmt":"2019-08-09T11:30:56","slug":"jornadas-sobre-materiales-para-el-aula-de-matematicas-en-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/2019\/04\/22\/jornadas-sobre-materiales-para-el-aula-de-matematicas-en-primaria\/","title":{"rendered":"Jornadas sobre MATERIALES PARA EL AULA DE MATEM\u00c1TICAS EN PRIMARIA"},"content":{"rendered":"<div class=\"surlignable\">\n<div class=\"texte\">\n<p>A partir de 1950 podemos apreciar el aumento de presencia de materiales manipulativos en la escuela. Las concepciones del momento sobre la construcci\u00f3n del conocimiento les otorgaban un papel fundamental en el proceso de aprendizaje, un rol que concepciones posteriores no le han quitado.<\/p>\n<p>En la actualidad, sabemos que los materiales manipulativos han de jugar un papel b\u00e1sico en la actividad cotidiana en el aula de matem\u00e1ticas de Primaria sin que eso implique desestimar el aporte de las nuevas tecnolog\u00edas al aprendizaje de las Matem\u00e1ticas, ya que el trabajo con ambos recursos se complementan y potencian mutuamente.<\/p>\n<p>El trabajo con materiales manipulativos es el punto de partida, pero requiere ser acompa\u00f1ado de tareas ricas y buenas preguntas del maestro que inviten al alumnado a la representaci\u00f3n y abstracci\u00f3n de los conceptos matem\u00e1ticos relacionados.<\/p>\n<p>Descarga la convocatoria en el enlace inferior<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"liste documents documents_joints\">\n<h2 class=\"h2\">Documentos adjuntos<\/h2>\n<ul class=\"liste-items\">\n<li class=\"item\"><strong><a title=\"Descargar\" href=\"http:\/\/www.fespm.es\/IMG\/pdf\/JORNADAS_SOBRE_MATERIALES_EN_PRIMARIA.pdf\" type=\"application\/pdf\">Convocatoria Jornadas<\/a><\/strong>\u00a0<span class=\"small\">(PDF \u2013 129.8\u00a0KB)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A partir de 1950 podemos apreciar el aumento de presencia de materiales manipulativos en la escuela. Las concepciones del momento sobre la construcci\u00f3n del conocimiento les otorgaban un papel fundamental en el proceso de aprendizaje, un rol que concepciones posteriores no le han quitado. En la actualidad, sabemos que los materiales manipulativos han de jugar [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1001,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-1000","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cursos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1000","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1000"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1000\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1002,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1000\/revisions\/1002"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1001"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1000"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1000"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1000"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}