{"id":2731,"date":"2024-01-11T14:32:53","date_gmt":"2024-01-11T12:32:53","guid":{"rendered":"https:\/\/fespm.es\/?page_id=2731"},"modified":"2024-01-11T14:32:54","modified_gmt":"2024-01-11T12:32:54","slug":"proyecto-erasmus-asymptote","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/proyecto-erasmus-asymptote\/","title":{"rendered":"PROYECTO ERASMUS+ ASYMPTOTE"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>PROYECTO ERASMUS+ ASYMPTOTE (Adaptive Synchronous Mathematics Learning Paths for Online Teaching in Europe) &#8211; N\u00ba: 2020-1-DE01-KA226-HE-005738<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"870\" height=\"189\" src=\"http:\/\/fespm.es\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/asymptote.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2732\" srcset=\"https:\/\/fespm.es\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/asymptote.jpg 870w, https:\/\/fespm.es\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/asymptote-300x65.jpg 300w, https:\/\/fespm.es\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/asymptote-768x167.jpg 768w, https:\/\/fespm.es\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/asymptote-600x130.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 870px) 100vw, 870px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.asymptote-project.eu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>https:\/\/www.asymptote-project.eu\/<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Este proyecto surge de una convocatoria especial que se realiz\u00f3 en octubre de 2020, con motivo de la CoVID-19, en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n universitaria. Su finalidad es facilitar un cambio r\u00e1pido de la ense\u00f1anza en el aula a la ense\u00f1anza s\u00edncrona en l\u00ednea o combinar ambas formas. Su objetivo ha sido desarrollar una herramienta digital eficaz, potente y f\u00e1cil de usar para la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas online con el fin de permitir al profesorado impartir clases s\u00edncronas y adaptativas de matem\u00e1ticas online con un requisito m\u00ednimo para el alumnado: s\u00f3lo se necesita un smartphone. Ha adaptado el Aula Digital del sistema MathCityMap al aprendizaje a distancia s\u00edncrono necesario para una adecuada ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n<p>El consorcio ha contado con siete socios de cinco pa\u00edses europeos distintos Alemania, Portugal, Italia, Grecia y Espa\u00f1a, con perfiles complementarios, la Goethe University Frankfurt como instituci\u00f3n coordinadora, otras universidades europeas, una empresa alemana y la FESPM. As\u00ed, se ha contado con expertos en programaci\u00f3n de aplicaciones, dise\u00f1o de tareas, programas de estudios intensivos, validaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n, difusi\u00f3n y relaciones p\u00fablicas.<\/p>\n\n\n\n<p>Dentro del proyecto ASYMPTOTE, la federaci\u00f3n organiz\u00f3 un curso de formaci\u00f3n en Granada para 21 profesores de los cinco pa\u00edses participantes, con el fin de dar a conocer c\u00f3mo crear itinerarios de aprendizaje matem\u00e1tico a trav\u00e9s del portal web del proyecto, as\u00ed como familiarizarse con el manejo de la app del alumnado e intercambiar experiencias sobre la utilizaci\u00f3n de recursos tecnol\u00f3gicos en las clases de Matem\u00e1ticas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PROYECTO ERASMUS+ ASYMPTOTE (Adaptive Synchronous Mathematics Learning Paths for Online Teaching in Europe) &#8211; N\u00ba: 2020-1-DE01-KA226-HE-005738 https:\/\/www.asymptote-project.eu\/ Este proyecto surge de una convocatoria especial que se realiz\u00f3 en octubre de 2020, con motivo de la CoVID-19, en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n universitaria. Su finalidad es facilitar un cambio r\u00e1pido de la ense\u00f1anza en el [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2731","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2731","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2731"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2731\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2733,"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2731\/revisions\/2733"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fespm.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2731"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}